Halil Kaya
Ezberci eğitim, geleneksel eğitim sistemlerinde sıkça kullanılan bir öğretim yöntemidir. Bu yöntemde öğrenciler, bilgileri tekrarlayarak ezbere öğrenmeye çalışırlar. Ezberci eğitim, özellikle bazı kültürlerde ve ülkelerde oldukça yaygın bir şekilde uygulanmaktadır. Ancak günümüz eğitim anlayışında ezberci eğitim yönteminin eleştirilmesi ve alternatif öğretim metotlarına yönelme eğilimi giderek artmaktadır.
Ezberci eğitim sistemi, öğrencilerin kavramsal anlayışlarını geliştirmek yerine sadece bilgiyi tekrarlamalarını hedefler. Bu nedenle eleştirmenler, ezberci eğitimin öğrencilerin yaratıcılığını, problem çözme becerilerini ve eleştirel düşünme yeteneklerini kısıtladığını savunurlar. Ayrıca ezberci eğitimin öğrencilerin özgün düşünce geliştirmelerini engellediği ve bilgi dağarcıklarının sınırlı kalmasına neden olduğu da iddia edilmektedir.
Ezberci eğitim yöntemleri arasında en sık kullanılanlar, sürekli tekrar, ezberleme kartları, kopya yazma ve ezbere dayalı sınavlar şeklinde sıralanabilir. Bu yöntemlerle öğrenciler, bilgileri zorlanarak tekrar etmeye ve belirli bir süre içinde ezberlemeye çalışırlar.
Günümüzde pek çok eğitimci ve uzman, ezberci eğitim yerine kavramsal öğrenmeye dayalı, deneyime dayalı ve öğrenci merkezli öğretim yöntemlerinin kullanılmasını savunmaktadır. Bu yöntemlerde öğrencilerin bilgiyi sadece ezberlemeleri değil, anlamaları ve uygulama becerilerini geliştirmeleri hedeflenir. Bu sayede öğrencilerin özgün düşünce kapasiteleri ve eleştirel düşünme becerileri daha iyi gelişir.
Sonuç olarak, ezberci eğitim sistemi geçmişte yaygın olsa da günümüz eğitim anlayışında yerini alternatif öğretim metotlarına bırakmaya başlamıştır. Öğrencilerin gerçek anlamda öğrenmelerini sağlayacak yöntemlerin kullanılması, eğitimde kalite ve verimliliği artıracaktır.
